El gobernador Martín Llaryora, junto a la secretaria general de Salud y Desarrollo Humano, Liliana Montero, encabezó una nueva entrega de 405 herramientas tecnológicas destinadas a personas con discapacidad de distintos puntos de la provincia.
La iniciativa busca ampliar las oportunidades de acceso a la información, la educación y el trabajo, mediante herramientas que favorecen la autonomía, la comunicación y la inclusión.
Se distribuyeron 167 tablets, 78 notebooks y 160 dispositivos de lectura auditiva Procer, con una inversión de $534 millones, financiada a través del Fondo Provincial de Inclusión Social para Personas con Discapacidad.
Durante el encuentro, Llaryora ratificó el compromiso de Córdoba con las políticas de inclusión y destacó el rol del Estado para garantizar oportunidades.
En ese marco, afirmó que “pensar la discapacidad como una política de Estado para todos” es una responsabilidad que debe sostenerse con acciones concretas.
Además, puso en valor la inversión en innovación tecnológica, los espacios públicos con juegos inclusivos y el trabajo de las organizaciones que acompañan a las personas con discapacidad y sus familias. “El corazón se demuestra con acciones”, sostuvo.
Por su parte, Montero destacó que estas herramientas amplían las posibilidades de desarrollo personal y contribuyen a una mayor autonomía. También remarcó que el fondo provincial sostiene programas de inclusión laboral y accesibilidad individual.
“Todo lo que hacemos desde el fondo de discapacidad está orientado centralmente a trabajar la autonomía de las personas con discapacidad, sin superponerse con las políticas de salud, educación, deporte y cultura”, señaló.
La funcionaria precisó que la proporción de recursos del fondo destinada a programas de inclusión laboral pasó del 52% durante el primer año al 76% en el período actual.
A su turno, la secretaria de Coordinación y Fortalecimiento Familiar, María Eugenia Pomazan, aseguró: “Estos encuentros son espacios para compartir cómo estamos atravesando la situación, celebrar las cosas lindas que nos pasan y, sobre todo, encontrarnos cuando el Gobierno de la Provincia acerca políticas públicas tan importantes para las personas con discapacidad”.
“Quiero agradecer al Gobierno de la Provincia y al gobernador, que está acá presente acompañándolos. Estas políticas públicas no serían posibles sin una persona que impulse su continuidad, más allá de las dificultades y de las situaciones que se presentan permanentemente”, concluyó.
También participó la directora general de Promoción de los Derechos de las Personas con Discapacidad, Mariana Gandolfo.
Tecnología para la autonomía
El equipamiento fue financiado a través del Fondo Provincial de Inclusión Social para Personas con Discapacidad, creado por la Ley 10.728.
Las entregas se articulan con universidades y organizaciones sociales de la provincia y contemplan solicitudes individuales mediante la línea Acceder. Además, los destinatarios reciben acompañamiento y capacitación para optimizar el uso de los dispositivos.
Entre quienes reciben estas herramientas se encuentran estudiantes, emprendedores y trabajadores formales e independientes, así como personas que requieren apoyos para la comunicación y el aprendizaje.
Los equipos facilitan el acceso a textos, documentos e información en distintos formatos y contribuyen al desarrollo de actividades cotidianas, educativas y laborales. En particular, los dispositivos Procer incorporan tecnología de lectura auditiva e inteligencia artificial y fueron desarrollados por emprendedores cordobeses para favorecer la autonomía de las personas con discapacidad visual.
La inclusión en primera persona
Durante el encuentro, Manuel Díaz Ferreyro, desarrollador local del dispositivo Procer, realizó una demostración de las posibilidades que ofrece esta tecnología.
El desarrollador subrayó la importancia del trabajo conjunto y expresó: “Yo creo que articular el sector público y privado con las universidades es lo que nos puede hacer progresar como país. Es algo que me llena de orgullo”.
Por su parte, Patricia Juncos, integrante de la Asociación Hablemos de Autismo y Neurodiversidad de Villa María, destacó: “Hoy estamos recibiendo una oportunidad para que nuestros hijos, adolescentes y adultos con discapacidad puedan expresar lo que sienten, lo que necesitan y aquello que muchas veces no logran transmitir con palabras. Nuestros hijos siempre tuvieron algo para decir; muchas veces, lo que faltaban eran las herramientas para que pudiéramos escucharlos”.
También compartieron su testimonio Florencia Álvarez y Lucas Belbruno, padres de usuarios: “Somos padres de dos niños y el hecho de que nos puedan brindar herramientas y recursos para recibirlos con alegría, escucharlos y entenderlos nos ha simplificado muchísimo las cosas. Obviamente, el Estado tiene que poner su granito de arena, pero la sociedad también tiene que hacer su parte, y eso empieza por nosotros”.
Detalle de los dispositivos entregados
160 dispositivos Procer
Destinados especialmente a personas ciegas o con baja visión, son herramientas portátiles de lectura auditiva que permiten acceder a textos, imágenes y documentos impresos, manuscritos o digitales. Su tecnología facilita tareas cotidianas, educativas y laborales.
167 tablets
La asignación se realizó en articulación con organizaciones que trabajan con personas con autismo y parálisis cerebral, con el propósito de favorecer la comunicación, el aprendizaje y el acceso a herramientas digitales.
Participaron Fundación El Faro, Fundación Senda Azul, Fundación De la Mano, Asociación Civil Alegría, Familia CEA, Parkinson y Nuestros Pilares, de Córdoba capital; Despertar, de Villa del Totoral; Centro Renacer, de Arroyito; Illika, de Bialet Massé; Hablemos Autismo, de Villa María; Fundación CEA, de Río Ceballos; y CET CAI, de Río Tercero.
78 notebooks
La entrega se gestionó mediante convenios de cooperación y solicitudes individuales, en articulación con la Universidad Nacional de Villa María, la Universidad Nacional de Río Cuarto, la Universidad Provincial de Córdoba y la Universidad Nacional de Córdoba. En esta última participaron las facultades de Ciencias de la Comunicación y de Ciencias Sociales.
Cómo acceder al Fondo de Inclusión
Las instituciones interesadas en acceder al financiamiento deben presentar sus proyectos mediante un formulario único. Las propuestas son analizadas por un comité evaluador del que también participan la Universidad Nacional de Córdoba y la Universidad Provincial de Córdoba.
Es requisito contar con personería jurídica vigente e inscripción en la Inspección de Personas Jurídicas (IPJ). Para las solicitudes individuales de la línea Acceder, se requiere Certificado Único de Discapacidad (CUD).
Para obtener más información o solicitar el formulario, se puede llamar al (0351) 302-8929 o al (0351) 347-9527, o escribir a info.direcciondiscapacidad@gmail.com.
EL MUNICIPIO INSTA A PROTEGER LOS DERECHOS E IMAGEN DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES
El Gobierno de Río Cuarto, a través de la Subsecretaría de Género, Niñez, Adolescencia y Familia emite recomendaciones institucionales destinadas a los medios de comunicación, periodistas y a la comunidad en general, sobre la responsabilidad en el tratamiento informativo que involucra a menores de edad.
Se recuerda que la difusión de imágenes, voz o entrevistas a niñas, niños y adolescentes requiere de manera indispensable el consentimiento previo, expreso e informado de sus representantes legales, así como el pleno respeto a su voluntad según su edad y nivel de madurez.
Marco normativo y resguardo integral
Esta medida busca garantizar la prevalencia del interés superior del niño frente a cualquier situación que pueda afectar su dignidad, intimidad o reputación:
* Ley Nacional 26.061 (Art. 22): Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (resguardo de imagen y vida privada).
* Convención sobre los Derechos del Niño (Art. 3): Principio del interés superior en toda medida que los contemple.
* Ley Nacional 26.743: Garantía del derecho a la identidad de género y al trato digno.
La exposición mediática desmedida o sin los debidos resguardos puede derivar en actos de discriminación, violencia simbólica y revictimización, afectando gravemente su bienestar. El Estado, la sociedad y la familia comparten la corresponsabilidad de velar porque las prácticas comunicacionales respeten estos principios.
Pautas sugeridas a los medios de comunicación:
* Abstenerse de difundir imágenes, voz o entrevistas de niñas, niños y adolescentes sin el debido consentimiento de sus representantes legales y sin atender a su opinión acorde a su madurez.
* Extremar recaudos cuando la información involucrada refiera a identidad de género, orientación sexual u otros datos sensibles, evitando la exposición pública que derive en violencia o discriminación.
* Moderar los comentarios en redes sociales y plataformas digitales que involucren a menores, previniendo la reproducción de mensajes vulneratorios.
EL INTENDENTE GUILLERMO DE RIVAS PARTICIPÓ DEL ACTO POR LOS 100 AÑOS DE LA ESCUELA «GENERAL JUSTO SÓCRATES ANAYA»
El mandatario local estuvo presente en el centenario del «Centro Educativo General Justo Sócrates Anaya», en barrio Fénix. El acto reunió a autoridades municipales y provinciales, docentes, exdocentes, estudiantes, exalumnos y familias, e incluyó el descubrimiento de placas conmemorativas y la entrega de una declaración de beneplácito del Concejo Deliberante.
Durante su intervención, de Rivas destacó el papel de la comunidad educativa y el acompañamiento familiar en la formación de los estudiantes. “El edificio es un lugar que abraza, cobija, que da calidad, pero la verdadera escuela es lo que contiene las personas que lo transitan”, afirmó. Y agregó: “Lo que es irreemplazable es la familia”.
También participaron la secretaria de Gestión y Participación Ciudadana, Karin Bogni; el director general de Educación Primaria de la Provincia, Cruz Álvarez; la presidenta del Concejo Deliberante, Ana Laura Medina; la subsecretaria de Educación, Anabella Perfumo; y la directora del establecimiento, Rita Luciana Palacios, entre otras autoridades y representantes institucionales. Durante el acto, Medina y los concejales Celina Edith Roth y Augusto Lago entregaron a la directora la declaración de beneplácito del cuerpo legislativo.
Bogni destacó el encuentro entre quienes formaron parte de la escuela en distintas etapas de su historia y la comunidad educativa actual. En ese sentido, expresó su alegría por compartir la celebración con “exdocentes, exdirectivos y la comunidad educativa de hoy”, junto con las familias.
Por su parte, Álvarez señaló que el centenario representa “un acontecimiento muy importante para la ciudad de Río Cuarto y para el barrio Fénix”. Además, subrayó el vínculo entre la institución y su entorno: “La verdadera escuela la hace la comunión que se va gestando entre el docente, el estudiante, las familias y en definitiva todo el barrio”.
La directora, Rita Luciana Palacios, puso en valor el recorrido colectivo de la institución y las huellas que dejaron quienes pasaron por sus aulas. “No es un centenario solamente un número, sino es la suma de todas las personas que han pasado a lo largo de estos 100 años, cada uno que ha dejado una huella en esta institución”, expresó.
La celebración también contó con las palabras de Rosana Mabel Chávez, exdocente y exvicedirectora que trabajó durante más de 33 años en la escuela y continúa vinculada a ella a través de la Asociación Cooperadora.
Puesta en valor del edificio
Como parte de los preparativos para el centenario, se realizaron tareas de mantenimiento y acondicionamiento a través del programa provincial FODEMEEP, con la participación del municipio, la cooperadora y el personal escolar. Los trabajos incluyeron pintura interior y exterior, mejoras en la iluminación y la realización de murales.
La escuela comenzó sus actividades hace un siglo en otra ubicación y desde 1983 funciona en su actual edificio de barrio Fénix. Actualmente, cuenta con 420 estudiantes distribuidos en 23 secciones en ambos turnos.